Sobre

Educação Infantil

Definição de infância. História da educação. Criança como sujeito histórico crítico. Aspectos legais que amparam a criança. Afetividade e infância. Didática na infância. O professor na educação infantil. Aspectos nutricionais e culturais na educação infantil. Educação infantil X família.

Mais informações

Objetivos

Esta disciplina visa preparar o educador para aplicar boas práticas e métodos na condução da educação infantil em escolas, abrangendo diversas dimensões como a didática, a família, a nutrição, a cultura e as práticas docentes.

* Validade do acesso por 90 dias a partir da data de pagamento.

Público alvo

Os cursos online na área de Educação da UEMP são voltados para:

Professores do ensino fundamental, médio e superior com licenciaturas diversas.
Profissionais graduados em Pedagogia.
Profissionais que trabalham com educação de adultos, tais como terapeutas, psicólogos, entre outros.
Estudantes universitários.
Profissionais da área de RH e Educação Continuada.
Gestores escolares e coordenadores pedagógicos.

Como ter um Certificado de Educação Infantil em meu currículo?

Fazendo o de Educação Infantil você conquista um certificado de 80h na área.

Nossos certificados são totalmente digitais, permitindo que você acesse materiais como instrutivos, e-books e tarefas a qualquer hora e de qualquer lugar, seja pela web ou por dispositivos móveis.

Os certificados da UEMP são projetados para apoiar sua busca por conhecimento teórico e prático, além de desenvolver habilidades essenciais.

Qual o custo do certificado?

O custo está incluído na compra do curso, e o certificado é concedido após atingir 75% de acertos nas atividades avaliativas.

Conteúdo programático

: 1. Explicar a definição da infância no curso do desenvolvimento; 2. Interpretar a história da criança e seus principais marcos; 3. Reconhecer as concepções da infância ao longo da história; 4. Identificar as influências da história da educação para crianças de 0 a 5 anos.

: 1. Interpretar o panorama da posição da criança enquanto sujeito histórico-crítico; 2. Explicar como se instituíram as políticas públicas em relação a educação das crianças; 3. Classificar os aspectos legais que amparam à criança; 4. Apontar as legislações que regem a educação infantil.

: 1. Identificar a importância da afetividade na infância; 2. Explicar como a interação social contribui para o desenvolvimento integral das crianças na primeira infância; 3. Reconhecer os aspectos didáticos e pedagógicos voltados para infância; 4. Interpretar o processo de avaliação na educação infantil.

: 1. Definir as práticas que os professores de Educação Infantil devem ter em seu cotidiano; 2. Definir a importância de uma alimentação saudável na Educação Infantil e como funcionam as suas políticas públicas; 3. Identificar que a boa interação entre escola e família pode contribuir positivamente no processo de aprendizagem das crianças; 4. Refletir sobre as novas tendências presentes na Educação Infantil.

UEMP

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